根據課程進度，各課採用導入、文法說明、口頭練習等方式教授教科書內容。
適時以教具、教室內投影設備等輔助教學，提升學習興趣並增進學習者之聽說讀寫能力。

■上學期
(21)理由句：｛動�動た｝ので、動。（原因・理由、表達遺憾・不滿、提及某話題等；
圖pp.183-186, 188-189）
(22)能力句：｛動る�動られる�来られる�できる｝。（能力等；圖pp.78-81）
(23)條件句二：動たら、動（よ）うと思います。（意志・決心、預定・計畫等；
圖pp.126-127,158-159）
(24)推測句：∼ようだ。（推斷、行動的目標・目的、變化而成的結果狀態等；
圖pp.169-173,190-193）
(25)命令句：｛動�動ろ�来い�しろ｝。（命令、禁止、引述等；圖pp.151-153）
(26)‘來’字句：｛動てくる�動ていく｝。（以說話者的「到達點」或「出發點」來描述移動；
圖pp.146-147）
(27)‘看’字句：動てみる。（試行、強調完了・完成動作後帶有懊悔的心情、事前動作等；
圖pp.146-147）
(28)條件句三：｛動ば�動なら｝、動。（圖pp.199-206）
(29)樣態句：∼そうだ。（推測、目的、超出限度等；圖pp.165-167, 190-192）
(30)被動句：動（ら）れる。（直接被動句、間接被動句等；圖pp.128-137）